小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果答题(tí)格式是反复的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又(yòu)回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特征(zhēng)，使人如见其形，突(tū)出(chū)形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表达需要，有(yǒu)意让句(jù)子或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思(sī)，突出(chū)某种情感，特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者段落(luò)等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种行为，连(lián)续两次以上使用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例(lì)嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中(zhōng)嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di爆(bào)发，就在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排的需要，要连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月亮(liàng)原来是(shì)这(zhè)样的(de)！核(hé)桃(táo)树(shù)原来(lái)是这(zhè)样的(de)！香雪走着，就像第一(yī)次认出养(yǎng)育(yù)她成(chéng)人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复(fù):突出思(sī)想,强(qiáng)调情(qíng)感;承(chéng)上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人(rén)以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强(qiáng)语气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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